Результаты школьных централизованных экзаменов в следующем году скорее всего будут еще хуже, чем в нынешнем. Такой прогноз в эфире программы телеканала TV24 "Preses klubs" сделала бывший министр образования и науки Марите Сейле, пишет Delfi.lv.
По признанию Сейле, поводов для оптимизма у нее нет.
“Я не вижу никаких оснований для того, чтобы в следующем году все стало лучше. Результаты следующего года накапливаются исходя из предыдущих лет. [...] Не знаю, какой процент детей из тех, кто получил плохие оценки, посмотрел на них и сказал бы: "Ну, теперь-то я покажу класс!"", — отметила Сейле.
Экс-министр также указала, что на недавних экзаменах еще сильнее проявился все более растущая пропасть в знаниях школьников.
"Если раньше латвийская система образования характеризовалась тем, что у нас нет выраженной разницы в знаниях, то теперь она с каждым годом углубляется. Экзамен по математике высшего уровня в этом году проводился впервые, его выбирали сами учащиеся, и результаты были хорошими. Тем временем результаты обязательного для всех экзамена по математике были хуже, чем в прошлом году. Я думаю, чтобы как-то выйти из этой нисходящей спирали, нам нужно оказать практическую поддержку для учителей", — считает экс-министр.
Сейле добавила, что в Латвии есть несколько самоуправлений, в которых в прошлом году вовсе не преподавалась физика из-за нехватки учителей. Экс-министр призвала найти решения на государственном уровне, которые бы улучшили систему образования — например, внедряя возможности удаленного обучения самих преподавателей.
"Речь идет о создании учебных материалов для учителей, чтобы им не приходилось по всей Латвии изобретать колесо в каждом классе. Вместе с Ассоциацией предпринимателей мы призывали разработать профессиональные методические материалы для совместной работы учителей и исследователей. Создание таких материалов по курсу физики для 10-11 классов уже завершено, для учителей они станут доступны уже в ближайшее время. Преподаватели смогут сотрудничать с Ассоциацией учителей физики. Аналогичным образом развиваются курсы химии, биологии и программирования", — заключила Сейле.
Удивительно, почему для того, чтобы говорить очивидныее умности, обязательно необходимо стать "экс"...
Экспериментировали, экспериментировали, да переэкспериментировали...
Столько реформ, столько гонорар было, каждый у руля, стремился превзойти предыдущего, а в итоге - нихера путного не вышло, но есть конечно и повод для оптимизма, вун сколько ещё возможности порулить..)))
Вывелись учителя по призванию , остались только сундуки для бабла
Боюсь даже заткнуться.Но проще было бы зайти в библиотеку,которую строили 10 лет и поискать в хранилище все учебники,все методички издание в советское время.Там все разработано профессорами,а не с трудом окончившими 8 классов и исключительно по- владению языком,теперь притирают штаны в правительстве нашей многострадальной Латвии.Там есть все учебники с профессиональным переводом на латышский язык.ОПупанты заботились об образовании латышский детей.И учите по тем программам.(Это только в том случае сработает,если учебники не пошли в костёр Инквизиции ).Кстати в некоторых странах обучают детей именно по программам разработанным в СССР,и образование это является очень престижным и платным,элитарным.
Опечатка ЗАИКНУТЬСЯ,а не то что выдал телефон.
Учиться детям мешает телефон. Они даже в туалете с ним сидят, так какое обучение может быть? На переменках, чтоб что-то повторить, переспросить у лучших, знающих тему, они себя в тик-токе продвигают. Вот и результаты современной успеваемости.
Причем, чтобы результаты ухудшились, сама экс-министр образования приняла самое непосредственное участие.
Ну конечно ! Виноваты учителя и нерадивые ученики! А ЧТО МИНИСТЕРСТВО сделало для ПОМОЩИ учителям, кроме того, как гнобить их за язык ???? Где МЕТОДИЧЕСКИЕ материалы по углублённым курсам??? Заставили детей выбирать корзины предметов- а сами НИЧЕГО не сделали, чтобы КАЧЕСТВЕННО преподать сами же эти предметы в школе! Понятно ,что если ребёнок выбрал биологию и химию-он метит в медицину. Так ЧЕМ занимаются дети в школе по этим углублённым предметам ,что им доступно ,чтобы максимально качественно подготовиться к ШКОЛЬНЫМ зкзаменам, которые по содержанию вопросов подходят для докторов меднаук ???!!!! И второй вопрос- о латышском языке...Преподаватели медвузов возмущены крайне плохим знанием выпускниками средних школ латышской терминологии , они не понимают содержание лекций в ВУЗе ! Чем дети занимаются в средней школе на латышском ???Какое содержание этого предмета для тех, кто выбрал корзину биология-химия ???Разве они штудируют свою направленность в латышском языке??? А вот и нет !!! Школа оторвана от ВУЗа , нет единства, а ведь можно построить преемственное образование- кому интересно мед и хим направление- учите углублённо и предметы , и язык ! Ну для этого нужно РАБОТАТЬ министру и его замам, комиссиям -разрабатывать материалы! Проще НИЧЕГО не делать ((( А детям и родителям остаётся уповать на репетиторов ((((
Для того, чтобы результаты экзаменов были "еще хуже", именно министерство старалось многие годы!!! Очень старалось!!!
И не ругайте учителей, они были поставлены в те рамки, которые нагородило вокруг них министерство, они НИЧЕГО не могли сделать, не нарушив спускаемые сверху "регулы"!!! Результаты были предсказуемы и они налицо!
Горько. Обидно. И безнадежно...
А минусы тнлефонп будут?
Сами довели до этого!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!