«Министерство образования снимает с себя ответственность за качество преподавания латышского языка, перекладывая всё на плечи школы и родителей, оставляя за собой функции экзаменатора», - так комментирует новый закон «ответы на экзамены - только на латышском» выпускник русской школы-98.
В рамках проекта о выпускниках школ нацменьшинств Русский TVNET пытается найти ответы на вопросы - как на русскоязычных школьников повлияет закон, предусматривающий сдачу централизованных экзаменов исключительно на госязыке, станет ли это для них дополнительным стрессом или, напротив, повысит конкурентоспособность русскоязычных выпускников на рынке труда.
На прошлой неделе Русский TVNET опубликовал историю рижанки, которая закончила школу в 1997 году. Она рассказала о том, что 20 лет назад в школах нацменьшинств латышский учили, но на практике никто языка не знал. Основные трудности у выпускников тех лет вызвал экзамен по математике - тогда школьники были больше сконцентрированы не на том, как решить задачи, а на том, как правильно их понять.
На этой неделе в рамках проекта «Выпускники русских школ» свои размышления на данную тему высказал Константин Чакушин, который закончил даугавпилсскую русскую школу в 1998 году. Однако он предпочёл сконцентрироваться не на воспоминаниях своих школьных лет, а на рассуждениях о нововведениях, которые коснутся сегодняшних латвийских школьников, в том числе и его детей.
"Воздержусь от своих воспоминаний, я ещё даже в университете успел поучиться пару лет на русском. Поэтому просто мысли на данную тему от родителя двух дочек, одна из которых ходит в школу, вторая - в детский сад.
Вопрос русских школ надо рассматривать в комплексе. Ведь вопрос образования начинается с подготовки учителей и заканчивается рынком труда, где выпускник в итоге сможет реализовать себя, применяя всё то, чему он учился.
«Заканчивается» - это образное выражение. Ведь учиться приходится всю свою жизнь. Поэтому экзамены - это лишь небольшой кусочек в общей мозаике», - начинает свой рассказ он.
"Сегодня русская школа живёт в Латвии не благодаря, а вопреки. Её хотели уничтожить ещё в конце девяностых годов, приняв соответствующие законы о полном переводе образовательного процесса на латышский язык. Думаю, не нужно объяснять, что решение это было продиктовано исключительно политической волей. Никого особо не волновало, как это могло повлиять на детей. За исключением, конечно, родителей, педагогов и самих школьников, которые и организовали один из самых массовых протестов в 2004 году.
Самое плохое, что как тогда, так и сейчас вопрос решается не в профессиональной плоскости, а в политической. Это, в свою очередь, порождает целую цепочку неясностей - куда мы вообще идём с нашим образованием?
Говоря о реформе школьного образования, Министерство любит рассуждать об уникальном подходе к детям (компетентностный подход), о независимой школе, способной на смелые эксперименты. В то же время все эти смелые речи разбиваются о реальные нормативы и законы, которыми регламентируют жизнь, в большей мере, - в русских школах, в меньшей - в латышских.
И тут возникает законный вопрос - если теперь все экзамены будут только на латышском, то зачем эти «с неба взятые» пропорции 60 на 40? (в средних школах нацменьшинств 60% занятий проходят на латышском языке, а 40% — на языках соответствующего национального меньшинства - прим.ред.) Всё, экзамены дети сдают на латышском, так дайте им учиться по сценарию, который выберут школы и родители!", - рассуждает Константин.
"Министерство образования всё время подчёркивает, что заботится о детях. Это довольно циничное заявление на фоне того, что, по данным статистики, после введения единого централизованного экзамена по госязыку для латышских и русских школ, оценки детей из школ нацменьшинств ухудшились. А что означают более низкие оценки? Это меньшие шансы поступить на бюджетные места в латвийские ВУЗы.
Сейчас, после введения новых поправок к закону, результаты снова могут ухудшиться. Кто-то понесёт за это наказание? Только школьники.
Это очень странная забота Министерства о наших детях. Забота, вопреки просьбам родителей, общественных организаций и самих детей.
Последние поправки постарались оформить как можно быстрее, в летний период, когда в школах проходят экзамены, за которыми следует пора отпусков и лагерей. Без каких-либо дискуссий, которые являются основой демократических процессов в обществе.
По факту, Министерство образования перекладывает с себя образовательные функции на родителей. Уже сейчас многим приходится заниматься вместе с детьми, переводя им информацию с латышского на русский.
Министерство снимает с себя ответственность за качество преподавания латышского языка, перекладывая всё бремя на плечи школы и опять же родителей, оставляя за собой функции экзаменатора.
Я уже не говорю про то, что в педагогическом университете нет подготовки учителей для школ нацменьшинство от слова «совсем». Как будто и школ нет. Наверное, смотрят в будущее, а там таким школам места нет. Поэтому вывод у меня только один.
Сильный действительно станет сильнее - тот, у кого родители могут позволить себе участвовать в образовательном процессе и заполнять пробелы, появляющиеся по вине Министерства образования. Слабый же станет слабее.
Произойдёт расслоение, которое ни к чему хорошему в долгосрочной перспективе не приведёт", - поделился своим мнением Константин Чакушин, который в августе изложил свои соображения и на заседании Кабинета министров.
Напоминаем, Русский TVNET запускает серию статей, в которых бывшие русскоязычные выпускники средних школ нацменьшинств разных лет поделятся своим опытом.
Не вызывают ли централизованные экзамены на латышском у школьников лишнего стресса? Как на практике выглядит билингвальное образование? Действительно ли выпускники русских школ менее конкурентоспособны на рынке труда, или проблема надумана, и выпускники русских школ знают латышский на уровне носителей языка?
Если вам тоже есть, чем поделиться по данной теме, пишите свои истории на электронную почту viktorija.puskele@co.tvnet.lv, и мы обязательно расскажем и о вашем опыте!
Вот итог перестройки!
Сейчас "выпускники -- 58" все обьяснят...;))))
....."рынке труда" - которого НЕТ! НАЦИ БОЛОТО коричневое! тьфу!
...таки они и рулят страной! камуняки со свастикой на лбу!
...и фигой в кармане!
"Сильный действительно станет сильнее - тот, у кого родители могут позволить себе участвовать в образовательном процессе и заполнять пробелы, появляющиеся по вине Министерства образования. Слабый же станет слабее" - давайте будем более прагматичны: независимо от "сильных" и "слабых", результат будет одинаков.
Я как бы не особо понимаю позицию латвийского государства. То ли оно борится за общность только латышский культуры, что в итоге приведет к большему расслоению населения и бедноте единой Латвии. Этого нельзя не понимать.
Либо, к чему я больше склоняюсь, хозяин затягивает ошейник настолько сильно, что приходиться не только поворачиваться к Востоку и лаять вхолостую, но и принимать конкретные быстрые действия, чтобы создать некий специальный конфликт, я бы сказал кризис, но аккуратно; Латвия хоть и басота, но ЧЛЕН ЕС и НАТО.
Родителям детей нужно задуматься не о том, на каком языке будет получать образование их чадо, а о дальнейших перспективах, получаемого образования в будущем. Увы, латвийские ВУЗы не способны (за исключением иностранных) дать то, что востребованно сейчас, к примеру в западной Европе и Мире. К тому же престиж заведения в Европе и Мире- не пустой звук. Да, это всего лишь некий клуб, куда входят по пригласительным или VIP пропускам, но тем не менее можно сравнить пригласительные, скажем, как пример, University of Amsterdam или Латвийский университет, Delft University of Technology или РТУ...
Главная проблема Латвии- это само правительство, которое не способно видеть потенциал возможных реализуемых правильных вещей, имея советское мышление при советских дипломах, которые должны выкинуть из-за символики.
В Латвии планируют ввести английский язык на государственном уровне и подвинуть латышский, чтобы не навредить крупным иностранным инвесторам, но русскоязычным...
И как автор сказал:- "будут сильные и слабые". Как вы думаете, слабые молодые будут стоять на бирже в поиске работы?
Образование напрямую зависит от экономики и наоборот.
...при союзе многие имели вышку - "поплавки"- ромбики, но образовнность населения не спасла от предательства меченого комбайнёра и самодурства уральского пьяницы, что привело к гибели империи! Агенты влияния наглосаксов и сейчас правят в России! не говоря уже о трибалтах и прочая...!
РУССКИЕ ШКОЛЫ БЫЛИ И БУДУТ ЗАДУМАЕТЕСЬ ОБ ЭТОМ ВЫ ПИ-ДОРЫ ОТ ЛАТЫШСКОГО НАРОДА Я ЛАТЫШ И НЕ ЧЕМ МНЕ ГОРДИТСЯ ИЗ ЗА ВАС ПИ-ДОРОВ ПРИПЕРТЫХ И ИЗДАЮЩИХ АНТИ НАРОДНЫЕ ЗАКОНЫ
Основные трудности у выпускников вызывают экзамены по точным предметам - школьники все больше сконцентрированы не на том, как решить задачи, а на том, как правильно их понять. Главная задача латышей (не латвийцев) танцевать и петь, если речь идет о теории. Экономика Латвии держится не на теории, а на практике - не на латышах, а на латвийцах. Странно смотреть даже на такую "теорию", когда девочке, истиной гражданке (не латышке), чемпионке по вольной борьбе, ставят "двойку" по физкультуре за то, что она не умеет танцевать и отвечает на латышском языке только в оскорбительной форме. Почему в оскорбительной форме, и почему именно на латышском языке???, -- Да потому, что согласно теории, у подобного учителя полностью отсутствует логика (отсутствие логики, тоже логика), а на практике (спорт), учительница физкультуры, (отлично зная латышский язык) не может подтянуться на турнике, отжаться от пола, пробежать стометровку так как это делает "двоечница"
Так о чем можно говорить, если девочке, которая колет дрова, работает с триммером, с бензопилой, водит автомобиль ставят двойку по труду за то, что она не научилась вязать, "плести лапти".
К чему стремятся наши Шадурскисы и прочие придурковатые Шариковы??? Согласно логики, и тому, что происходит сейчас у латышей -- к педерастии. В теории, (по латышским понятиям) все логично, осталось применить это на практике, а именно разрешить парады зоофилам, отдельно гермафродитам, некрофилам и прочим уродам, которые также относятся к меньшинству. Пример - Ваш латышский (не наш латвийский) доблестный ГЕЙ - министр иностранных дел Ринкевич. И скоро можно кричать - Слава латышам (не кричать "слава Латвии").
Это наша земля, это наша родина - на ней родились наши предки, и Латвию восстанавливали не латыши, а наши прадеды - староверы, вместе с евреями, немцами, ливами, куршами, латгальцами. Латыши продали свое шведам (и сейчас продолжают продавать), и только русский царь Петр 1 выкупил эти земли и сохранил Латвийское государство (не латышское), поэтому русский язык был родным для многих. Даже при советской власти (ненавистной и нам, русскоязычным), которую спасли латышские стрелки, латышский язык не преследовался так, как сейчас преследуется наш родной - русский язык. Вот поэтому Вы уроды - Шариковы и живете по теории, а не по практике. Грош Вам цена в базарный день. Согласно теории у Вас все хорошо, а на практике, от Вас охреневших, все убегают из нашей Латвии.
Основные трудности у выпускников вызывают экзамены по точным предметам - школьники все больше сконцентрированы не на том, как решить задачи, а на том, как правильно их понять. Главная задача латышей (не латвийцев) танцевать и петь, если речь идет о теории. Экономика Латвии держится не на теории, а на практике - не на латышах, а на латвийцах. Странно смотреть даже на такую "теорию", когда девочке, истиной гражданке (не латышке), чемпионке по вольной борьбе, ставят "двойку" по физкультуре за то, что она не умеет танцевать и отвечает на латышском языке только в оскорбительной форме. Почему в оскорбительной форме, и почему именно на латышском языке???, -- Да потому, что согласно теории, у подобного учителя полностью отсутствует логика (отсутствие логики, тоже логика), а на практике (спорт), учительница физкультуры, (отлично зная латышский язык) не может подтянуться на турнике, отжаться от пола, пробежать стометровку так как это делает "двоечница"
Так о чем можно говорить, если девочке, которая колет дрова, работает с триммером, с бензопилой, водит автомобиль ставят двойку по труду за то, что она не научилась вязать, "плести лапти".
К чему стремятся наши Шадурскисы и прочие придурковатые Шариковы??? Согласно логики, и тому, что происходит сейчас у латышей -- к педерастии. В теории, (по латышским понятиям) все логично, осталось применить это на практике, а именно разрешить парады зоофилам, отдельно гермафродитам, некрофилам и прочим уродам, которые также относятся к меньшинству. Пример - Ваш латышский (не наш латвийский) доблестный ГЕЙ - министр иностранных дел Ринкевич. И скоро можно кричать - Слава латышам (не кричать "слава Латвии").
Это наша земля, это наша родина - на ней родились наши предки, и Латвию восстанавливали не латыши, а наши прадеды - староверы, вместе с евреями, немцами, ливами, куршами, латгальцами. Латыши продали свое шведам (и сейчас продолжают продавать), и только русский царь Петр 1 выкупил эти земли и сохранил Латвийское государство (не латышское), поэтому русский язык был родным для многих. Даже при советской власти (ненавистной и нам, русскоязычным), которую спасли латышские стрелки, латышский язык не преследовался так, как сейчас преследуется наш родной - русский язык. Вот поэтому Вы уроды - Шариковы и живете по теории, а не по практике. Грош Вам цена в базарный день. Согласно теории у Вас все хорошо, а на практике, от Вас охреневших, все убегают из нашей Латвии.
Основные трудности у выпускников вызывают экзамены по точным предметам - школьники все больше сконцентрированы не на том, как решить задачи, а на том, как правильно их понять. Главная задача латышей (не латвийцев) танцевать и петь, если речь идет о теории. Экономика Латвии держится не на теории, а на практике - не на латышах, а на латвийцах. Странно смотреть даже на такую "теорию", когда девочке, истиной гражданке (не латышке), чемпионке по вольной борьбе, ставят "двойку" по физкультуре за то, что она не умеет танцевать и отвечает на латышском языке только в оскорбительной форме. Почему в оскорбительной форме, и почему именно на латышском языке???, -- Да потому, что согласно теории, у подобного учителя полностью отсутствует логика (отсутствие логики, тоже логика), а на практике (спорт), учительница физкультуры, (отлично зная латышский язык) не может подтянуться на турнике, отжаться от пола, пробежать стометровку так как это делает "двоечница"
Так, о чем можно говорить, если девочке, которая колет дрова, работает с триммером, с бензопилой, водит автомобиль ставят двойку по труду за то, что она не научилась вязать, "плести лапти".
К чему стремятся наши Шадурскисы и прочие придурковатые Шариковы??? Согласно логики, и тому, что происходит сейчас у латышей -- к педерастии. В теории, (по латышским понятиям) все логично, осталось применить это на практике, а именно разрешить парады зоофилам, отдельно гермафродитам, некрофилам и прочим уродам, которые также относятся к меньшинству. Пример - Ваш латышский (не наш латвийский) доблестный ГЕЙ - министр иностранных дел Ринкевич. И скоро можно кричать - Слава латышам (не кричать "слава Латвии").
Это наша земля, это наша родина - на ней родились наши предки, и Латвию восстанавливали не латыши, а наши прадеды - староверы, вместе с евреями, немцами, ливами, куршами, латгальцами. Латыши продали свое шведам (и сейчас продолжают продавать), и только русский царь Петр 1 выкупил эти земли и сохранил Латвийское государство (не латышское), поэтому русский язык был родным для многих. Даже при советской власти (ненавистной и нам, русскоязычным), которую спасли латышские стрелки, латышский язык не преследовался так, как сейчас преследуется наш родной - русский язык. Вот поэтому Вы уроды - Шариковы и живете по теории, а не по практике. Грош Вам цена в базарный день. Согласно теории, у Вас все хорошо, а на практике, от Вас охреневших, все убегают из нашей Латвии.