Разъяснить их программа «Домская площадь» попросила директора Рижской 72-й средней школы, учителя химии, исследователя Латвийского университета Павла Пестова.
«На мой взгляд, то, что нововведения вызвали жаркие дискуссии, — это хорошо. Значит, к ним привлечено внимание и родителей, и детей. Но тут важно уточнить, что мы не говорим о новой системе, мы говорим о трансформации системы», — сказал педагог.
По словам Павла Пестова, трансформация коснется двух основных моментов. Во-первых, будут четко разделены отметки за проверочные работы, которые потом учитываются при выставлении годовой оценки, и «оперативные» отметки, которые выставляются в течение всего учебного года (они измеряются в процентах и говорят о том, какими знаниями ученик обладает на данный момент). Во-вторых, кардинально поменяется отношение к консультациям.
«Раньше к отметкам в течение учебного года ученики относились легкомысленно: мол, раз они не учитываются при выставлении годовой отметки, то и стараться не стоит. А потом, получив плохую отметку за проверочную работу, они шли на консультацию и переписывали работу — раз, два, три… С новой системой должен полностью поменяться принцип мышления. Если ученик получает низкий процент в течение года, он должен не ждать проверочной работы (которую уже нельзя будет переписать), а сразу идти на консультацию, чтобы подтянуть свои знания. Принцип такой: я вижу проблему — я ее решаю прямо сейчас», — объяснил педагог.
Павел Пестов также объяснил, почему у оценок может быть разный «вес»: «В школе одну тему могут изучать месяц, а другую два месяца. Совершенно очевидно, что отметка, которая отображает месячные и двухмесячные знания, имеет разную ценность. Но тут не должно быть никакого хаоса. Перед началом учебного года учитель должен ознакомить детей и их родителей с тем, сколько будет проверочных работ, и как каждая из них будет оцениваться. На самом деле это простая и понятная система».
При том, что переписывать проверочные работы теперь будет нельзя, у детей все-таки остается шанс улучшить свой финальный результат.
«В конце года у каждого ученика будет возможность участвовать в комбинированной проверочной работе за целый год, и там он может доказать, что результаты у него все-таки могут быть выше», — сказал Павел Пестов.
А ещё можно в школах Латвии запретить учиться. Главное, что теперь учитель сможет рассказать детям о гендерной принадлежности!!! Образование катиться в яму....
А, по-моему, оно уже давным-давно там...
Эта страна не перестает удивлять =D
раньше контрольные писали для того чтобы закрепить пройденный материал а сейчас для того чтобы наказать- этот мир становиться все чудесатее и чудесатее
В школе новшество - отмена звонков на урок - с урока... Версии учителей на собрании разные: от стресса для детей (что нельзя переписать контрольную у ученика стресса не может быть, а от звонка на урок он все-таки стрессует), возможность учителю договорить тему уроку, если вдруг не успел (если звенит звонок и учитель не успел договорить тему, то после звонка его уже никто не слушает). Версия одной родительницы (по совместительству еще и учительницы) вообще "убила" - так ученики смогут лучше разобраться с часами (циферблатами). Реально?!!!!! В 8-9 классе учимся осваивать пользование часами???? Сплошные эксперименты.... П.с. учителя по Эрасмус проектам накатаются по другим странам, и вот такого опыта и новшеств напривозят, а потом внедряют это...
Только ушлые дети перед контрольной идут на больничный, просят одноклассников сфотографировать контрольную или хотя бы рассказать, что было в контрольной, и потом пдготовившись идут писать
то есть,если учитель не уложился в отведенное для урока время,на переменку никто не идет,пока не появится следующий преподаватель на свой урок...
мы такое проходили уже...нам учитель говорил,что звонок звенит не для учеников и учитель сам решает,когда урок закончился и отпускал только когда заходил следующий учитель...а на спаренных уроках вообще на перемену не отпускал...
И правильно делают! Кто-то нездоровый (в здоровом уме такое сложно выдумать) придумал эту гребаную систему оценки знаний, руководство школ говорит, что они ни при чем, педагоги тоже. А мне вот интересно, была ли хоть одна забастовка работников образования по поводу всех этих реформ??? Слышно только недовольство по поводу зарплат и рабочего времени. А теперь никто ни при чем - кушайте, не обляпайтесь.
Доброе утро! Комментировать не люблю,но тут не удержалась... Я -учитель математики... Я полностью ЗА,что теперь нельзя переписывать контрольные... Почему? Постараюсь объяснить... Ребята совершенно перестали готовиться к контрольным! Пишут на авось... Только раздаешь листы с работой,а уже вопросы: а когда можно будет работу переписать?!! Получается,что приходят на контрольную,как на репетицию... А при написании экзамена репетиции нет...поэтому и результаты на экзаменах такие...к сожалению... Вспомните те,кому сейчас 50+ ...разве вы знали понятие "переписать контрольную"? Нет! Готовились и писали! И результаты намного лучше были! Потому что было другое отношение к учебе! Ответственности больше было и у детей,,и у родителей,и у учителей! А теперь,во всем всегда виноват только учитель!!! Не справедливо как-то. Только при тесном сотрудничестве ученик+родитель+учитель можно добиться результата! А сейчас получается,как в той басне - Лебедь,Рак и Щука...каждый тянет в свою сторону! Извините за столь длинный комментарий. Всем выдержки,терпения и здоровья в этом учебном году!
У меня 4 ребенка уже окончили школу,а внуки учатся,я вижу отличая и очень большие к сожалению не лучшую сторону