Такая норма теперь закреплена законом. Ученики школ должны также уважать историю и символы своей страны.
«Закон об образовании», изменения в который большинством голосов внесли депутаты Сейма, расширяют и уточняют обязанности школьников. Кроме указанных моментов впредь ученикам запрещается дискредитировать свое учебное заведение. Они обязаны соблюдать школьный регламент, проявлять лояльность, не допускать физического и эмоционального насилия.
От учеников также требуется с уважением относиться к истории Латвии и государственному языку. Им необходимо участвовать в уборке и благоустройстве школы. Данные поправки 1 октября были приняты во 2-ом чтении. Им еще предстоит пройти 3-е – окончательное утверждение.
Да, да. Каждый суслик в поле агроном. Но я не педагог, я этот, мать его ити (вот моя культура-мультура и полезла), частный предприниматель, прости, Господи.
Посмотрите, пожалуйста, про Родительский взнос. Хотелось бы Вашего мнения
Вот и Вы Петрова цитируете :)) Меня интимные подробности не интересуют :))
Родительский взнос - это что? Деньги в школьную кассу или в плане воспитания патриотизма?
perinrila@abv.bg Нет, Гаук предложил взнос. Хотя, возможно, что Вам это и не интересно. Простоэто продолжение, перекличка даже, пожалуй
Я уже вырос, дети тоже :) Спортсмены рассказывали, но я в тему не вникал. Абстрактно - если система распределения денег используется по назначению, родители платежеспособны, а оплата вводится временно, возможно, да. Все должно быть прописано четко, понятно, с возложением ответственности на конкретных лиц, которые знают дело и кровно в нем заинтересованы. Такие люди среди педагогов-тренеров есть. Если за дело возьмутся чиновники - делу хана. Вообще - это вопрос приоритетов. Музыка и в советское время была платной, а спорт - бесплатным. Спорт - зрелищен, приносит в казну деньги и поднимает авторитет государства. Значительную часть финансов дают спонсоры: отрабатывается рекламой в основном, или налоговыми льготами. Вопрос в конце концов упрется в ту же тему: власть - управление хозяйством - ответственность, кто кем (или чем) управляет, с какой целью...
Ясно, спасибо.
Извините, речь идет о лояльности школьников-граждан?
Ведь правительство не лояльно к негражданам . а среди них есть школьники.
Так как можно требовать лояльности от тех людей, к которым сами не лояльны???
В том числе.
Это - "демократия" по латышски.
:)) Читай Конституцию.
Логично. Вопрос спорный, но как говорилось раньше, читай конституцию... Если сказать грубо ПРАВ ТОТ У КОГО БОЛЬШЕ ПРАВ. У кого больше ПРАВ тот про свои обязанности или забывает или просто не обращает на эту мелочь внимания... (Вам это что-то напоминает?)
Министр благосостояния Улдис Аугулис заявил, что в следующем году на 20% сокращаются материнские пособия, они будут выплачиваться в объеме 80% вместо 100%, как сейчас.
Как после этого быть лояльным??? Когда к будущим школьникам такое отношение.
Министры!!! Выполните свои обязанности, а потом требуйте выполнения обязанностей от ШКОЛЬНИКОВ.
http://www.gorod.lv/novosti/96689/kak_dushat_sotsialnuyu_sferu
Michael! Вся проблема в том, что министры как понимают свои обязанности, так их и исполняют. Мы живем с ними в разных измерениях. То, что для обычных людей добро, для них зло и наоборот. Народ живет традициями, семейными ценностями, ждет помощи в трудную минуту, а у власти иные ценности: чтобы у них все было и им за это ничего не было. За все ответит народ. Помогать народу, значит отрывать и так скудные и с трудом дающиеся средства гос. (гор.) бюджета от себя. Да и тот, кто дает эти "скудные" средства, в случае их распределения на социальные нужды, больше их не даст. Это уже будет нецелевым использованием кредитных средств. За это могут, как минимум, поста лишить.
Согласен. Но делать то что??? А что-то делать надо!!!
Ответ прост: думать. Желательно не по одиночке, а "соборно". Приведу цитату или несколько цитат: "Мондиалистская концепция переустройства мира... - это концепция биороботизации... В этой концепции человек - придаток к кредитно-регистрационной карточке, кочевник в глобальном разделении специальностей, профессий - без семьи, без Родины..." Кто у нас сильнее всего привязан к таким карточкам? Те, кто вообразил себя "элитой" (самообман) и есть биороботы. Парадокс в том, что, считая себя "элитой" (как написано в одной статье - Эхом ЛИТОЙ, в смысле "слышала звон, да не знает где он"), и предполагая сделать из "черни" биороботов для обслуживания самой себя, не заметила, как биороботом сделали именно ее. Пока она пользуется этими карточками, она полностью подконтрольна и управляема. Легко. Ее приучили к неограниченному потреблению за чужой счет (не только за наш, но и за счет легких в получении для них потребительсмких кредитов)и с этого крючка самостоятельно соскочить смогут только очень волевые единицы. Но у них есть семьи, которые им не дадут это сделать. Знаю одного московского чиновника, который лет 12 тому назад хотел уйти на пенсию. Работает до сих пор. Продолжу: "Биоробот - не человек, а антиприродное явление: на биороботов нормы этики не распространяются. Биоробот - это разновидность техники, а отношение к технике - вне этики - оно в пределах целесообразности отношений между обладающими, хотя бы отчасти свободной волей владельцами техники". Писали академики, сходу понять трудно, но без усилий не одолеть пробелов в знаниях. Управленческая "элита" заносчива, но безграмотна в вопросах управления. Отвечу на поставленный вопрос еще раз: думать, как не стать биороботом. Цитата из книги "Мертвая вода". Это та, которая помогает ранам (мозгам, разрушенным СМИ) срастись ("Руслан и Людмила"). Она есть в и-нете.
Думать мы все думаем. Вот только не получается ничего. Если бы мысль материализовалась тогда от наших думок может что и вышло.
Даже автомашиной управлять, нужны права. Но сначала нужно учиться, пройти медкомиссию. Кухарки и матросы управлять страной или городом, или вселенной, не смогут в силу отсутствия специальных знаний и навыков. Но сломать любую систему управления, как ребенок игрушку, они смогут. Результаты мы знаем. Поскольку власть (везде - глобализм все-таки) более или менее без-умна, то управляют ею. По разному. Чтобы заменить руководителя на предприятии любого уровня, необходимо учиться: строить отношения в коллективе, с контрагентами, властями, бандитами и т.д. Без этого, "стихийно", управление предприятием довольно быстро перехватят те, кто понимает в управлении больше новичка. Но заставить человека учиться - проблема, если ему это не нужно. Уговоры и угрозы без-полезны. Корысть - стимул для захвата власти, но не для обучения управлению. В существующей системе это и не нужно. Есть функция, под нее путем ротации (смены) подбирают более-менее способного, не обязательно умного. Что ему делать - скажут. Проявит самостоятельность - накажут. Для этого систему образования и сломали. Значит нужно учиться самим.
Процесс долгий, но куда нам спешить. Спешить - людей смешить.
Анекдот.
Беседуют дед с бабкой.
Дед спрашивает у бабки - "Что такое демократия"?
Бабка отвечает - "Это, старый, когда у нас пенсия и у людей зарплата будет, как у министров и депутатов"
Дед не соглашается - "Не. Демократия - это когда все в лаптях ходить будут и мы и министры и депутаты".