Из сложившейся ситуации было два выхода - сокращение числа средних школ с недостаточным набором учеников (меньше 120-ти с 10 по 12 классы) или слияние в крупные учебные заведения с большим числом учащихся.
О переменах было заявлено две недели назад. Управление образования озвучило свое предложение о преобразовании четырех средних школ – Центра, 10, 9 и 16 в основные.
Это вызвало негативную реакцию со стороны жителей и руководство города провело встречи с родителями школьников, педагогами и директорами.
По замыслу руководства самоуправления, школы нужно объединять с детскими садами и таким образом создать целые учебные центры с более чем тысячью детей:
- 3 ср. школу + 9 ср. школу и 1 детсад;
- 16 ср. школу + 17 ср. школу + 3, 7 и 5 детсады;
- 13 ср. школу+15 ср. школу + 28 и 30 детсады;
- 10 ср. школу + 12 ср. школу + 10 и 13 детсады;
- ср. школу Центра + 17, 14 и 32 детсады + создание спортивных классов;
- Польская гимназия + польский садик;
- 6 основная школа + 11 детский сад.
“В результате все дети останутся на своих местах или в соседних заведениях, это позволит эффективней использовать средства, поступающие из госбюджета и самоуправления. У новых школ будет больше возможностей и число направлений, которые может предложить учебное заведение. Для родителей – это означает стабильность: отдали в детский сад и забрали после 12-го класса.
Присоединение к школам детских садов позволит минимизировать стресс, который испытывают малыши, переходя в школу, так как школа будет контролировать процесс подготовки и когда он придет в первый класс ребенок будет знать, что его ждет и легче адаптируется”, пояснил первый вице-мэр Алексей Васильев.
Есть в этом и экономическая составляющая – у большого учебного заведения будет больше финансовых возможностей для организации, например, дополнительных занятий. До сих пор в Латвии “деньги следуют за учеником” поэтому, чем больше школа, тем больше зарплата и учителей, и администрации.
В свою очередь самоуправление получит более стабильное будущее в сфере образования.
“Практически все руководители и администрации детских садов и школ согласны с предложенным вариантом, получены все подписи от них. Происходят дискуссии, мы продолжаем встречаться с педагогическими коллективами, представителями родителей и в большинстве чувствуем поддержку. Есть и сложные случаи, но мы работаем над этим”, поделился первый вице-мэр.
“Когда мы рассматривали вопрос о дошкольных учебных заведениях одной из идей было ввести единый подход. Сейчас мы сталкиваемся с тем, что мы никак не можем прийти к единому видению по качеству дошкольного образования и преемственности. Мы получаем жалобы из школ о том, что дети из детских садов приходят недостаточно подготовленными. Мы надеемся, что в новых больших учебных заведениях удастся создать эффективную команду управления, которая займется и вопросом стратегии и будет лучше заботиться о качестве”, пояснила руководитель Управления образования Марина Исупова.
Государство постепенно повышает требования, касающиеся уровня знаний учащихся. В 2030 году для простых средних школ они будут такими же высокими, как сегодня для гимназий и для того, чтобы повысить уровень знаний учащихся средних школ, сейчас нужно заниматься подготовкой дошколят.
Уже на этой неделе в думе планируется принять соответствующие решения, а с 1 февраля руководители учебных заведений, которые будут объединены между собой, начнут совместно трудиться в команде, чтобы как можно быстрее провести процесс интеграции.
до 1992 - да, была. Очень хорошо в курсе :)
Мой ник совпадает с вашим, но я с другой ветки. В основном согласен с Вами, но, есть детали, и Вы знаете, что дьявол и кроется в них
. Про количество учеников. Я учился в восьмилетке, и тупые девахи, и один парень, ой как задерживали мою тягу к знаниям. Ничего,пережили, потом была третья (не теперешняя с азаревичем), а та, легендарная. И было нас там 26 человек в классе. И 24 стали людьми, один (русский язык у него был перфектный) сел в тюрьму, одна, ну были данные, "удачно" вышла замуж. Мой сын, в лицее учился, дома вообще домашние задания не выполнял, успевал всё сделать ещё в школе, а в свободное время или самообучался, или колбасил, типа рокерил. Всё по-разному, или 30 или 12 учеников: это ни о чём. Главное, чтобы было: хороший учитель,вот Маймину Раису Львовну вспомню, как мой пример, Хубларов вспомнит Зинаиду Тормосову, но желание получить знания, это главное.
Уважаемые Депутаты! Пожалуйста НЕ ломайте психику учителям, детям и их родителям! НЕ губите исторически сплоченные школы (как, например, 13-ю).Ведь большинство против такой реформы!!!!! А зачем сады трогать? Для адаптации будующим первокласникам в каждой школе есть адаптационные занятия, где дети знакомятся с учителями, школой и сверстникам! Ведь всему своё время. Считаю, что у детей дошкольного возраста, всё таки в первую очередь должно быть ДЕТСТВО, а не "высшая математика" , множество факультативов и другая "лишняя" информация не по возрасту! У меня двое детей - школьного и дошкольного возраста, поэтому я адекватно ориентируюсь в этой теме. К тому же, я сама в свое время стала одной из " жертв" подобных реформ, т. к. училась в 5 школе. Поверьте, это очень тяжёлая травма на всю жизнь!!! У меня нет школы, куда придти на вечер встречи выпускников. Поймите же, эти реформы сделают реальную боль для множества людей! Будьте, пожалуйста, отзывчивыми и человечными, ведь жизнь нам даётся только один раз!
Объединение садов со школами..... пипец полный. Если сад прописан к конкретной школе.... хрен в другую школу попадёшь... бред........
Уважаемые жители нашего города,предлогаю взять кредит 3.5 мил. И подумать что делать дальше!
Не владеете ситуацией. 11 и 17 никогда не были спецшколами.
13 shkola samaja boljshaja v Latgalii. Za chem ee trogatj????
Togda luchshe lecej s 15 objedinite.
13 небольше,центра,3,10, ничем не лучше.
Добавить еще роддом и дет. ясли....идиот!
Дума идёт на поводу, двух десятков мамаш, которые на эмоциях . Население сокращается и добреньким тут быть долго неполучится. Пару школ в городе на данный момент в городе , лишние. Не стоит их делать даже основными.
Да закройте 17,спецшколу в Стропах .17 в 10ую,спец в 11.Соедините Сасканя с Саулес. Все довольны.
Поясните мне, разве сейчас школы разделяются по языковому принципу.Вроде бы все дети с первого класса носители языка и все уроки с 5-6 класса на государственном,, а хорошо успевающие дети успеват отлично и в Гос гимназии .При объеденении сохраняются средние школы.Демография страдает, но если всё наладится, есть возможность расширить среднюю школу, а если школы нет, построить новую сложнее. Или всё же нас подталкивают к частным школам? Как было с медициной.С присоединение садиков думаю спешить не нужно.Ключевое слово в этой затее/с садиками/ больший бюджет...
Не гони чепуху. Спец школы такие как 13-музикальная, saules skolā и т. д. объединять нельзя. По крайней мере на данном этапе развития нашей образовательной системы. Запорят они это спец-образование управляя винегретом.
Согласна с Robertom.Сейчас главные учителя- это родители.Особенно при новом веянии-удаленке.Вот им и надо нащначпть зарплату за обучение.В большинстве своем учителя,особенно молодые,просто борзеют(извините за грубое слово).Закидывают материал из инета,толком его не объясняя и все! Дальше как хотите.Процитирую свою знакомую учительницу: "Ну,признаюсь,никогда такого не было.На удалёнке нам ЛАФА!".Вплоть до того,что сверху блузка,а внизу спортивные домашние треники.
Вот как раз и нужно.Музыка,искусство,рукоделие-школы прекрастного. Музыка нужна всем,музыкантам надо афиши, оформление, нужны костюмы.Уже все запорото.
Формально вы абсолютно правы. А если посмотреть фактически?
а 50 летним предлагаете уже сразу в гроб ложиться?
у меня ребенок учится в лицее. я на грани получения статуса. второй класс (а) считают более сплоченным и все мероприятия пихают для них. ... Но.. это значит, что учась в б классе у меня кошелек все отстегивающий! Вы бредите. Ребенок учится нормально. Старательно.
Не поглотила,а захватила в 2010 году! В тот год в пятой насчитывалось около 500 учеников! А в бывшую четвертую не набиралось десятых классов! Вот и приняли решение -перевести детей из пятой в четвертую,хотя родители очень сопротивлялись и в Думу к депутатам обращались...Ничего не помогло! В итоге через год и учителей подвели под сокращение,а сначала переводили вместе с детьми! Вот вам и оптимизация! То же самое произойдет и с другими школами и с учителями!!
6-ю убивали в пользу Центра? Побойтесь Бога! В 6-ю был набор подряд всех желающих много лет назад! и брали даже с очень запущенными знаниями и оценками! Лишь бы десятые классы набрать! А потом ФСЁ! Мыльный пузырь лопнул! Нужны хорошие результаты в средней школе,а их не было! Вот и сделали основной! Короче,вернулся 6-й бумеранг за то,что бывшая директор в 1996 году,будучи депутатом,проголосовала за то,чтобы пятая,набиравшая в тот год Три десятых класса! -стала бы основной! Вот это мы очень хорошо помним! И как Лучшие ученики разбежались по другим школам города!!