В учреждении напомнили, что самоуправление обязано обеспечить доступ к образованию для каждого ребёнка, включая тех, кто имеет ментальные нарушения. Образовательные программы, включая специальные или общие с дополнительной поддержкой, должны быть доступны в пределах соответствующего края или города.
Однако Резекненское краевое самоуправление поступило иначе. Несколько детей из социального центра “Vecružina” вынуждены ездить более чем за 80 километров в Стропскую основную школу в Даугавпилсе и жить там в интернате. Вместо конкретного решения власти края лишь обещают «обсудить возможность» обучения этих детей в одной из местных школ.
Заместитель омбудсмена Инета Пиляня подчеркнула, что подобное отношение к детям, находящимся вне семьи, недопустимо: «Эти дети уже лишены семейной среды, находясь в учреждении, а из-за бездействия самоуправления ситуация ещё больше ухудшается — у них отнимают даже ту небольшую стабильность, безопасность и заботу, которые они получают в детском доме, ставшем для них временным домом».
В свою очередь, в самоуправлении пояснили, что в школах края больше не реализуются специальные образовательные программы для детей с нарушениями психического здоровья — в основном по финансовым причинам. При этом, по данным Бюро омбудсмена, в некоторых школах края уже обучаются такие дети.
«Это вызывает ещё больше вопросов: почему некоторым детям всё же приходится ездить так далеко и жить в интернате, если неподалёку есть школы, где можно получить подходящее образование», — отметила Пиляня, добавив, что Бюро ждёт от самоуправления быстрых действий в интересах детей.
Ведомство напомнило, что похожая ситуация несколько лет назад была в Валмиерском крае, и только после многократного вмешательства омбудсмена в школе открыли программу, позволяющую детям с нарушениями психического здоровья получать образование рядом с домом.
По закону, такие дети не обязаны учиться именно по спецпрограмме — они могут обучаться и по общей программе с поддержкой, например, с чёткими правилами, уменьшением количества одновременно даваемых инструкций, продлённым временем выполнения заданий, более длинными переменами и т.д. Поддержка может включать консультации психолога, адаптированное рабочее место, минимизацию отвлекающих факторов, обустройство зоны отдыха, а также помощь ассистента учителя.
Председатель Резекненской краевой думы Гунтарс Скудра сообщил, что возможные решения сейчас рассматриваются.
Что -то господин омбудсмен не озабочен, что дети с проблемами зрения со всей ЛАТВИИ ездят в Ригу, так как это единственная школа для слепых детей. И дети так же живут в интернате.
сбагрили детей куда подальше и решили свои проблемы . Пусть оплачивают со своего бюджета за детей
Так тут указано, что эти дети из приемных семей. В данном случае шевелить пятой точкой они и не будут. Им это выгодно- ребенка не надо кормить, ухаживать за ним 5 дней в неделю. Но деньги на ребенка семья получает, и школа получает. Одного ребенка финансируют дважды. Вот причина такого внимания омбудсмена.
Бедные дети кто учатся в Гарвардском это далеко))
А не пора ли по всей этой сложившейся ситуации написать в Суд по правам человека.
Или провести оптимизацию и все самоуправления объединить в один главный офис. И пусть ездят за 80-240 км на работу. Взялись школы,сады закрывать. Начните с себя.
они то за такие поездки получат от государства нехилые компенсации,а вот тебе придется к ним ехать за свои кровные и они тоже не пошевелят задом для тебя...пусть уж лучше под боком сидят,так их быстрей достать и вся работа (или неработа) видна