Кризис в классах: тысячи школьников продолжают пропускать занятия без уважительных причин 4

Согласно обобщённым данным Государственной службы качества образования (IKVD) за 2023/2024 учебный год, в первом семестре 37 984 ученика программ общего основного образования не посещали занятия без уважительных причин. Во втором семестре этот показатель вырос до 42 065.

Хотя общее количество пропусков занятий по сравнению с предыдущим учебным годом существенно не изменилось, заметно увеличилось число длительных неуважительных пропусков. В первом семестре их зафиксировано 5 767, а во втором — уже 8 873.

К длительным неуважительным пропускам IKVD относит:

• в детских садах — отсутствие более трёх учебных дней подряд без подтверждающих документов;

• в школах и профессиональных учебных заведениях — более 20 учебных часов без предоставления справки.

Главные причины отсутствия

Школы называют основным фактором отсутствия на занятиях потерю мотивации к обучению. Если в первом семестре эта причина упоминалась 2 078 раз, то во втором — уже 2 399 раз.

Среди других частых причин отсутствия:

• семейные обстоятельства,

• проблемы со здоровьем без медицинского подтверждения,

• систематические опоздания на отдельные предметы,

• бродяжничество,

• посещение автошколы,

• начало трудовой или семейной жизни,

• зависимости и психологические трудности.

Как борются с проблемой

Для решения ситуации школы ведут разъяснительные беседы с учащимися и их родителями, а также подключают социальные службы и Сиротские суды. Муниципалитеты, в свою очередь, реализуют комплекс мер:

• организуют лечение зависимостей,

• проводят работу с семьями через социальные службы,

• привлекают школьных специалистов по поддержке,

• инициируют межведомственные встречи,

• сотрудничают с государственной и муниципальной полицией.

Эксперты подчёркивают, что для преодоления кризиса необходимы системные изменения, которые помогут повысить вовлечённость школьников в образовательный процесс и усилить поддержку семьям.