Многие жители ЕС не сумели получить образование в молодые годы. А теперь вроде неудобно, да и некогда: работа, семья, заботы… В ЕС пришли к выводу, что упущенные возможности являются проблемой не только для отдельно взятого жителя ЕС, но и для всего Евросоюза в целом. Именно недоучки имеют больше шансов потерять работу, они вынуждены довольствоваться меньшими зарплатами, а следовательно, и пенсиями. Как помочь им изменить свою жизнь?
В дискуссии министров образования ЕС, проходившей в германском городе Гейдельберге, приняла участие и наш министр Байба Ривжа. Как выяснилось, жители Латвии не потеряли желания овладевать новыми знаниями и повышать свою конкурентоспособность на рынке труда. По данным опросов, такую возможность не исключают около 7,5% жителей страны в возрасте от 25 до 64 лет. Это неплохой показатель среди новых стран ЕС. В то же время во Франции и Швеции учиться хотят 35% взрослого населения, в Великобритании и Дании — 27%.
Впрочем, по Латвии есть и тревожные цифры. По итогам 2004/2005 учебного года из профессионально-технических училищ и колледжей было отчислено 16% воспитанников. Также совершенно не охвачены системой образования заключенные и цыгане.
Между тем латвийский Закон об образовании гарантирует, что каждый житель страны, независимо от возраста и национальности, имеет право продолжать образование в любом учебном заведении. Правда, возрастных учащихся от этого больше не становится. В свою очередь агитировать поступать взрослых людей в школы и училища, по закону, должны местные самоуправления, на территории которых находятся “светочи знаний”. Но пока этот закон не работает. Вряд ли кто-нибудь заставит взрослого человека идти в школу.
Министерство образования подготовило новую программу “Основные направления политики образования для взрослых на период с 2007 по 2013 год”. Ее Байба Ривжа презентовала европейским коллегам и даже получила их одобрение. На ее нужды планируется потратить из госбюджета 1,5 млн. латов. Хотя в программе речь идет только о разработке необходимой законодательной базы и комплекса налоговых послаблений для учебных заведений. До конкретного взрослого человека, которому и предстоит грызть гранит науки, разработчики не дошли. Так что практическая польза от теоретического труда пока невелика.