1) 11-я это, de-facto, спец.школа. Как бы это не хотелось кому-то скрыть. И куда пойдут детки в случае её закрытия - большой вопрос. Стропская прямо говорит, что они - спец.школа, и их не трогают. А 11я пытается из себя что-то сторить.
2) насчет "будут существовать только самые сильные и престижные школы" - дискутабельно, очень дискутабельно. О качестве образования у нас давно уже не говорят. Только количественные критерии. Качество - не интересует ни учителей, ни учеников (в основной массе). Разве только родители и репетиторы к этому проявляют какой-то интерес.
3) после оптимизации сети школ ждем оптимизацию учебных программ с целью оптимизации расходов. Не хватает учителей математики/физики/химии/биологии? Уменьшаем часы естественны наук за счет увеличения часов для языков. Филологов тоже не хватает? Тогда увеличиваем часы изучения исскуств! Художники/певуны/танцоры/и иже с ними! Такого добра у нас пруд-пруди! Ах да: ещё забыли спорт! Гражданин должен быть готов к службе гос.обороны. Хотя бы физически!
1) 11-я это, de-facto, спец.школа. Как бы это не хотелось кому-то скрыть. И куда пойдут детки в случае её закрытия - большой вопрос. Стропская прямо говорит, что они - спец.школа, и их не трогают. А 11я пытается из себя что-то сторить.
2) насчет "будут существовать только самые сильные и престижные школы" - дискутабельно, очень дискутабельно. О качестве образования у нас давно уже не говорят. Только количественные критерии. Качество - не интересует ни учителей, ни учеников (в основной массе). Разве только родители и репетиторы к этому проявляют какой-то интерес.
3) после оптимизации сети школ ждем оптимизацию учебных программ с целью оптимизации расходов. Не хватает учителей математики/физики/химии/биологии? Уменьшаем часы естественны наук за счет увеличения часов для языков. Филологов тоже не хватает? Тогда увеличиваем часы изучения исскуств! Художники/певуны/танцоры/и иже с ними! Такого добра у нас пруд-пруди! Ах да: ещё забыли спорт! Гражданин должен быть готов к службе гос.обороны. Хотя бы физически!