добрый вечер господа. позвольте по теме статьи, а не о какой-то там Поклонской и не про Власова. так уж вышла что единственная школа для детей с проблемами зрения находится в Риге. там учатся и учились еще с Советских времен как полностью незрячие дети, так и слабовидящие. инвалиды первой и второй группы. я в силу своего здоровья учился там же. Русский поток в школе ыл ликвидирован еще в начале девяностых, с уходом Советских войск. и все дети учились в Латышской школе. в том числе дети из Русскоязычных семей. в том числе я. у нас были смешанные классы, в которых Латышские и Русские дети учились вместе. набрали допустим новый первый класс, десять человек, пять Латышей и пять Русских. и учились мы все вместе. но у нас все учителя были Латыши. говорили на правильном Латышском. плюс одноклассники - Латыши. а здесь Русские учителя должны будут Русских детей учить на Латышском. то есть учителя которые сами плохо говорят на Латышском. говорят с сильным акцентом, патают падежи, окончания, времена в глаголах и так далее. как они могут учить детей по-Латышски, если сами не знают Латышского?
добрый вечер господа. позвольте по теме статьи, а не о какой-то там Поклонской и не про Власова. так уж вышла что единственная школа для детей с проблемами зрения находится в Риге. там учатся и учились еще с Советских времен как полностью незрячие дети, так и слабовидящие. инвалиды первой и второй группы. я в силу своего здоровья учился там же. Русский поток в школе ыл ликвидирован еще в начале девяностых, с уходом Советских войск. и все дети учились в Латышской школе. в том числе дети из Русскоязычных семей. в том числе я. у нас были смешанные классы, в которых Латышские и Русские дети учились вместе. набрали допустим новый первый класс, десять человек, пять Латышей и пять Русских. и учились мы все вместе. но у нас все учителя были Латыши. говорили на правильном Латышском. плюс одноклассники - Латыши. а здесь Русские учителя должны будут Русских детей учить на Латышском. то есть учителя которые сами плохо говорят на Латышском. говорят с сильным акцентом, патают падежи, окончания, времена в глаголах и так далее. как они могут учить детей по-Латышски, если сами не знают Латышского?