Директор средней школы «Ринужи» Виктория Николаевна Верховская и директор Пурвциемской средней школы Юрий Григорьевич Клюкин вместе уже много лет. У них двое сыновей, старший из которых, Сергей, - историк и завуч в 10-й средней школе, а младший, Денис, делает лишь первые шаги в педагогике.
Легко ли двум лидерам ужиться под одной крышей?
Кто они друг другу – союзники или конкуренты?
Как отвечают на вопросы: «Кто в доме хозяин?» и «Чья школа лучше?»
И что, на их взгляд, нужно, чтобы профессия учителя стала престижной?
«Час» побывал в гостях у этой замечательной пары и получил ответы на свои вопросы.
За каменной стеной
Первой у ворот двухэтажного частного дома в Плявниеках нас встретила овчарка Ада. Полаяла для приличия, быстро обнюхала и добродушно впустила во двор.
- Она у нас людей насквозь видит, – с широкой улыбкой шагая нам навстречу, заметил хозяин. – За всю жизнь лишь двоих гостей слегка потрепала. Когда баньку строили, она сразу невзлюбила одного работягу, все норовила его за штаны цапнуть. А потом мы узнали, что мужичок тот бригаду свою обокрал…
<TABLE WIDTH=220 CELLSPACING=0 CELLPADDING=0 BORDER=0 ALIGN="LEFT">
…Что может быть лучше раннего кофепития на свежем воздухе с видом на аккуратно подстриженную лужайку и яблоневый сад, да еще в приятной компании! Уже с утра элегантная и ухоженная до кончиков ногтей хозяйка потчует нас необыкновенной вкусноты вареньем – персиковым, клубничным и… нектариновым. Фруктовые заготовки – общепризнанный конек Виктории Николаевны. Она уверяет, что секрет лакомства – не столько рецептура, сколько посуда для приготовления – старинный позолоченный ковш, доставшийся в наследство от мамы.
- А кто у вас по брутально-повседневной части – обеды-ужины, блины-пироги? Кому чаще достается дежурство по камбузу? – я надеюсь по их ответам установить семейную иерархию. Но у меня не получается…
- Тот, кто раньше попадает домой, тот и готовит, – хором сообщают они. – И так во всем остальном.
- Значит, кто в доме главный, интересоваться бесполезно? – прямо спрашиваю я.
- Сами мы никогда этим вопросом не задаемся, – с хитринкой говорит Юрий Григорьевич. – Нам и так все ясно…
- У каждого свои приоритеты и свои органичные функции, – уточняет Виктория Николаевна. – Я отвечаю за красоту и уют, а Юра мыслит глобально, стратегически. У него каскад идей по всем вопросам. Так что могу сказать, что я как за каменной стеной. Вдобавок муж отлично запекает мясо, рыбу. Правда, потом много уборки… А вот печивом мы не увлекаемся: я знаю, чем это чревато.
Изящная фигура хозяйки – очевидное подтверждение ее слов. А вот Юрий Григорьевич, судя по богатырскому сложению, не только спортсмен, но еще и гурман. Зато жену может носить на руках. Даже на одной. Приятно…
<TABLE WIDTH=220 CELLSPACING=0 CELLPADDING=0 BORDER=0 ALIGN="RIGHT">
- Меня тут недавно однокурсник не узнал, – смеется он. – Я здороваюсь, а он спрашивает: «Ты кто?» Не мудрено, уже почти сорок лет прошло! Я ведь уже в семнадцать лет выполнил норму мастера спорта по классической борьбе, был призером России среди юношей. А в Латвии, видно, не хватало кадров, и пришла к нам в Киров бумага: «Учитывая ваши спортивные заслуги, приглашаем вас в наш институт физкультуры». Я и поехал.
Прекрасен наш союз!
Виктория Николаевна директорствует с 1978 года, Юрий Григорьевич – с 1987-го. Она окончила Даугавпилсский педагогический сразу по двум специальностям – русский язык и литература и музыкальное воспитание. Учительскую карьеру начинала с самых азов – пионервожатой, потом комсомольским вожаком и организатором внеклассной работы. На ее счету первый, «сигнальный» ЛОТОС в Олайне. А потом была 42-я Краснознаменная школа, где на долгие годы сошлись пути-дорожки двух молодых учителей – Виктории Верховской и Юрия Клюкина. И кто знает, быть может, не встреть они тогда друг друга – не вышло бы из них директоров и не было бы в столице двух таких сильных школ, куда сегодня многие хотят попасть…
- Когда я руководила 46-й, меня вдруг вызывает завроно: «Рядом строится новая большая школа – пойдешь туда директором!» – вспоминает Виктория Николаевна. – А муж к тому времени свою школу уже построил. Я пришла к нему, увидела новую мебель, красивые стены, и меня жаба начала душить. Подумала: он может, а я – нет? Время было смутное, перестроечное – мебель, отделочные материалы в дефиците. Поехала покупать в Гулбене, в провинцию.
- А я работал себе в школе и параллельно в строительстве, со всеми управляющими минстроя был на «ты», с Раубишко, Томсоном, – добавляет Юрий Григорьевич, – и вдруг меня, беспартийного, назначают директором. Привезли в апреле на стройку и говорят: «К сентябрю школу сдай под ключ!» А там еще ни стен, ни крыши. Это было безумием. Я убегал – меня ловили. Восемь человек были кандидатами на эту должность, и все хотели, а я – нет. Но вот пришлось. И 1 сентября мы начали занятия в новой школе.
- А знаете, ведь организаторские способности Юры открыла я, – замечает Виктория. – Мы же каждый год ездили на туристические слеты, лазали по горам, сплавлялись по рекам – весь Союз повидали. Я всегда поражалась его непревзойденным организаторским способностям – если надо, он мог тысячную массу «построить», причем виртуозно, без всякого давления и самодурства. И когда его в директора сватали, я сразу сказала: «Иди, у тебя получится, я знаю».
Кадры решают все
- Интересно, как вы отвечаете на вопрос: «Чья школа лучше?»
- Я всегда говорю, что у нее школа лучше, – как истинный джентльмен заявляет Юрий Григорьевич.
- Нам сложно конкурировать, моя школа в Вецмилгрависе, периферийная, далекая, – говорит Виктория Николаевна. – И моя задача – создать такие условия, чтобы дети не чувствовали себя обделенными. Поэтому стараюсь выстроить мощный внеурочный блок – кружки, студии. У нас в школе четыре театра. «Классика» и «Татьянин день» известны в городе, еще два музыкальных – ставим рок-оперы и мюзиклы. Театр моды великолепный, есть струнный оркестр. Наш русский хор участвовал в 9-м Празднике песни. У нас больше музыкальное направление, а у Юры зато – непревзойденные танцевальные коллективы – «Вензеля», «Казачок», «Бублики». Любой из них может дать двухчасовой концерт на высоком уровне. После их выступлений меня опять жаба начинает душить…
- Она говорит: «Пока не поможешь – будешь спать на кухне», – шутит Клюкин. – Придется, видно, делиться… Отдам ей Карданова кусочек (Карданов – худрук «казачков», лауреат международных конкурсов), пусть поднимает танцевальный блок. Еще жена подсмотрела у меня идею кабинета домоводства, а сама сделала еще лучше – с электроплитами, микроволновками, кухонными комбайнами, стиральными машинами. Но я-то вслепую шел…
- А учителями тоже запросто готовы поделиться? – удивляюсь я.
- И учителями, ведь учеба – это главное, а нам ничего друг для друга не жалко, – поясняет Юрий Григорьевич. – Кадры по-прежнему решают все. Правда, такие щедрые «подарки» редкость, ведь наши школы на почтительном расстоянии. Вот отдал ей учителя географии…
- И еще от тебя к нам пришла Студнева – «золотая ручка», замечательная учительница по литературе, – напоминает супругу Виктория Николаевна, – у меня вообще русисты очень сильные. А вот Глухов меня покинул, и это больно ударило по престижу школы. Многие ученики шли из других школ специально на него. Такие математики нынче редкость.
Учитель – от Бога
- Возглавляемые вами школы всегда отличаются высокими экзаменационными оценками, особенно по языкам – латышскому и английскому. Значит ли это, что реформа-2004 не слишком больно по вам ударила?
В ответ – долгое молчание. Наконец слово берет мужчина. И уже не может остановиться…
- В этом году наши выпускники получили по латышскому 14 категорий «А», 40 – «Б» и «Ц», и только у нескольких – уровень «Д». К нам инспекторы приходят и удивляются: «Надо же, они у вас на уроках не просто отвечают, но еще и рассуждают!» Вообще-то я считаю правильным на те предметы, которые преподаются на латышском, ставить носителей языка. Вот реформу ввели, а кадры-то под нее не подготовлены. Идешь в университет просить преподавателей, а у них на выпуске 5- 6 учителей латышского на всю Латвию – и четверо из них уже в фирмах устроены. Университетские кадры до школы не доходят – вот в чем беда. А латыши вообще в школы не идут – даже в свои, латышские! А тут в русскую… Это, знаете ли, определенное мужество. На них в своей среде смотрят косо. И потом, при такой ответственности – такая оплата?!
Один учительский час стоит лат и тридцать сантимов. Наша ученица ездила на лето в Англию подработать, получала 7 фунтов в час – булочки упаковывала. Это, считай, 7 латов. Школу сделали непритягательной для молодых специалистов. Вот у нас работает прекрасная художница Татьяна Шандурова, так ей третьеклассник прямо на уроке говорит: «Вы очень красиво рисуете, кто ж вас так опустил, что вы в школу пришли?» Третьеклассник! В обществе такое представление: раз ты учитель – значит, опущенный. Это трагедия. А ведь учитель – профессия от Бога.
- Я очень надеюсь, что ситуация изменится, – вступает Виктория Николаевна. – Это благороднейшая из профессий – учить, передавать знания, иметь в жизни последователей. Если государство хочет расти и развиваться, учитель должен быть на пьедестале. Там его настоящее место.
- Ваш сын Сергей Верховский – историк и завуч в славной 10-й средней. Выходит, его не испугала низкая зарплата?
- Сергей многое прошел, – говорит Виктория Николаевна. – На заре капитализма занимался бизнесом, но на личном опыте понял, что оставаться порядочным человеком в этой сфере довольно трудно. Наш младший сын Денис связан с международными перевозками, но с этого года тоже начинает пробовать себя в преподавании. Жена Сергея Вера преподает историю в нашей Ринужской школе, любимица детей. Ученики могут позвонить ей и сказать: «Вера Игоревна, мы хотим на роликах покататься!» А она встает и едет вместе с ними…