Написать этот комментарий меня заставила опубликованная на портале DELFI статья депутата Рижской думы Олафа Пулкса «В Латвии нет русских школ».
Я не собираюсь вступать в политический диспут о том, на каком языке 1 сентября мэр Риги должен был обращаться к ученикам. В статье г–на Пулкcа меня взволновало другое – несправедливые нападки на систему школьного образования и создание необоснованного ажиотажа вокруг вопроса обучения государственному языку.
Утверждение г-на Пулкса, что в Латвии нет русских школ, по сути совершенно верно. Однако есть уточнение: в Латвии нет не только русских, но и латышских школ. У нас действует единая система среднего образования, в которой часть школ осуществляют обучение на латышском, а часть – с использованием как латышского, так и языков нацменьшинств. Для 99 латвийских школ таким вторым языком является русский.
Дальше различий фактически нет: во всех школах учащиеся сдают обязательный централизованый экзамен по латышскому языку, причем в 12-м классе он совершенно одинаков и для латышских, и для русскоговорящих детей. В нынешнем году результаты экзамена существенно не отличались, что свидетельствует о высоком уровне языковой подготовки русскоязычных детей! К сожалению, этот важный факт в комментарии г-на Пулкса не упомянут.
Зато при прочтении статьи легко складывается впечатление, что школы при попустительстве родителей систематически поощряют детей латышский язык не учить, ненавидеть и им не пользоваться. В действительности абсолютное большинство детей нацменьшинств не только хорошо осваивает латышский язык, но и свободно и, что важно, охотно им пользуется. Согласно данным Минобразования, с каждым годом все больше учащихся школ нацменьшинств предпочитают сдавать все выпускные экзамены на латышском языке – в прошлом году таких детей было 72%.
Чтобы это произошло, педагогам и родителям потребовалось приложить немалые усилия в течение долгих лет. Жаль, что у уважаемого депутата Олафа Пулкса не нашлось слов одобрения для всех этих людей.
Есть у меня серьёзные вопросы и в отношении идей г-на Пулкса о языковой политике в детских садах. Я абсолютно согласен, что осваивать латышский язык желательно уже с дошкольного возраста. Однако делать это надо так, чтобы у ребенка была возможность развивать родной язык и культурные навыки. О том, как эти две цели прекрасно сочетаются и достигаются на практике, желающие могут прочесть в статье Лиесмы Осе.
Непродуманные идеи, к которым я отношу и предложение г-на Пулкса два дня в неделю говорить с малышами только по-латышски, могут выйти боком всем. Интеграция элементов второго языка в процесс обучения требует педагогической подготовки, соответственно обученного персонала и внимания к каждоми отдельному ребенку. Решения в этом вопросе могут быть разными, но все они должны быть научно проработанными и строиться на диалоге и сотрудничестве с основной заинтересованной стороной – родителями. Отмечу, что именно этим путём идет Министерство образования и науки, возглавляемое Робертом Килисом.
Не подлежит сомнению, что от каждого латвийского школьника следует требовать владения латышским языком и воспитывыть уважение к нему как к единственному государственному языку. Но делать это следует на основе взаимного уважения и конструктивно, а не усугубляя предрассудки, напряжение и конфронтацию. Задачи в сфере этнополитики стоят непростые, и предвыборная политизация – плохой контекст для их решения.