Всё грустно, хотя и прикрывается высоким слогом о сильных образовательных центрах и т.д. Да, есть плюсы, наверное. Но очень много минусов: огромные комбинаты, где часто очень жесткая конкуренция между ровесниками, где нет места приемственности, потому что никто никого не знает, не видит. Особенно там это чувствуется, где есть разделени во возрасту на 2 здания. Младшие сами по себе, и старшие сами по себе.
Всё грустно, хотя и прикрывается высоким слогом о сильных образовательных центрах и т.д. Да, есть плюсы, наверное. Но очень много минусов: огромные комбинаты, где часто очень жесткая конкуренция между ровесниками, где нет места приемственности, потому что никто никого не знает, не видит. Особенно там это чувствуется, где есть разделени во возрасту на 2 здания. Младшие сами по себе, и старшие сами по себе.
Петрова
Все на самом деле зависит от конкретного директора. Его участия и его команды. Ныне никто с кнутом за учеником ходить не будет. Права детей так сказать. Хочешь учиться - учись. Проблема в государстве. Или сбиваешься в кучу. Или сидишь без денег. И тут выходов не много. Идешь по общему вектору. А когда деньги без реорганизации не дают даже не СТЕМ классы, так это вообще геноцид образования! Но что тут поделать
Всё грустно, хотя и прикрывается высоким слогом о сильных образовательных центрах и т.д. Да, есть плюсы, наверное. Но очень много минусов: огромные комбинаты, где часто очень жесткая конкуренция между ровесниками, где нет места приемственности, потому что никто никого не знает, не видит. Особенно там это чувствуется, где есть разделени во возрасту на 2 здания. Младшие сами по себе, и старшие сами по себе.
Ответы на коммент:
М. Исупова: В настоящее время оценивается влияние новой модели финансирования школ, разработанной государством, на учебные заведения Даугавпилса
Все на самом деле зависит от конкретного директора. Его участия и его команды. Ныне никто с кнутом за учеником ходить не будет. Права детей так сказать. Хочешь учиться - учись. Проблема в государстве. Или сбиваешься в кучу. Или сидишь без денег. И тут выходов не много. Идешь по общему вектору. А когда деньги без реорганизации не дают даже не СТЕМ классы, так это вообще геноцид образования! Но что тут поделать