Продолжать учебу в очном формате - очередное жалкое и неадекватное решение со стороны администрации школы, еще хуже чем смена исторического названия. Глупые и примитивные предохранительные меры не работают - ограничительные полосы пересекаются как угодно, учителя вместе пьют чаечек-кофеечек, в столовой все сидят за большими столами. Зачем подвергать дополнительному риску учеников других классов, где есть контактные лица заболевшего? Учителей, в числе которых есть и люди из группы риска? В школе талантливые дети и прекрасные технические условия, чтобы в значительной мере перейти на удаленное обучение. И главная задача администрации школы - определить эту самую адекватную меру, а не создавать дополнительные риски и не ждать новых случаев заболевания.
Продолжать учебу в очном формате - очередное жалкое и неадекватное решение со стороны администрации школы, еще хуже чем смена исторического названия. Глупые и примитивные предохранительные меры не работают - ограничительные полосы пересекаются как угодно, учителя вместе пьют чаечек-кофеечек, в столовой все сидят за большими столами. Зачем подвергать дополнительному риску учеников других классов, где есть контактные лица заболевшего? Учителей, в числе которых есть и люди из группы риска? В школе талантливые дети и прекрасные технические условия, чтобы в значительной мере перейти на удаленное обучение. И главная задача администрации школы - определить эту самую адекватную меру, а не создавать дополнительные риски и не ждать новых случаев заболевания.