Так вот с этого и надо начинать. С реформы качества образования, а не количества денежных знаков педагогам, которые учат порой хрен знает чему и хрен знает как. Ведь на многие учебники без слёз не взглянешь даже. Для меня недавно стало открытием, что изучая английский язык детей не учат произношению! Мол, не важно как это слово произносится, гораздо важнее, как оно правильно пишется. Та ещё методика! И как это только мы научились разговаривать, не понимая что такое буквы, слова, предложения... Я бы первые два года вообще запретил бы что-либо писать на предметах по иностранному языку - только слушать и запоминать.. слушать и запоминать. А уж потом слуховой образ переносить в зрительный. У нас же почему-то делается всё наоборот.
А вы понимаете в методике изучения иностранных языков? Или это ваш личный опыт? И как это можно учить язык без произношения? Молча совсем? А если учитель читает как пишется - бегите! Только вот сомневаюсь я, что вы все правильно поняли там. Может, просто акцентировалось КАК слово пишется ,в отличие от того, как произносится.
А вы понимаете в методике изучения иностранных языков? Или это ваш личный опыт? И как это можно учить язык без произношения? Молча совсем? А если учитель читает как пишется - бегите! Только вот сомневаюсь я, что вы все правильно поняли там. Может, просто акцентировалось КАК слово пишется ,в отличие от того, как произносится.