Снова переделать программы, написать новые учебники, переподготовить учителей - все это огромные деньги, которых и так нет. В 7 лет резко меняется режим ребенка? Так и сам ребенок именно в этом возрасте резко меняется: становится более-менее самостоятельным, может контролировать себя (если не слишком избаловали).
Единственное рациональное зерно - разрешить в школах открывать старшие группы детского сада там, где детских садов нет или катастрофически не хватает.
Снова переделать программы, написать новые учебники, переподготовить учителей - все это огромные деньги, которых и так нет. В 7 лет резко меняется режим ребенка? Так и сам ребенок именно в этом возрасте резко меняется: становится более-менее самостоятельным, может контролировать себя (если не слишком избаловали).
Единственное рациональное зерно - разрешить в школах открывать старшие группы детского сада там, где детских садов нет или катастрофически не хватает.
Гы
при союзе эти группы назывались продлёнкой и там находились дети после уроков, а вечером их забирали родители или сами шли домой. Дети в продлёнке делали уроки под присмотром учителя, кушали и занимались разными делами, но под присмотром учителя.
Снова переделать программы, написать новые учебники, переподготовить учителей - все это огромные деньги, которых и так нет. В 7 лет резко меняется режим ребенка? Так и сам ребенок именно в этом возрасте резко меняется: становится более-менее самостоятельным, может контролировать себя (если не слишком избаловали).
Единственное рациональное зерно - разрешить в школах открывать старшие группы детского сада там, где детских садов нет или катастрофически не хватает.
Ответы на коммент:
Шадурскис: все равно дети начинают учиться с 5 лет, школа с 6 лет - нормально
при союзе эти группы назывались продлёнкой и там находились дети после уроков, а вечером их забирали родители или сами шли домой. Дети в продлёнке делали уроки под присмотром учителя, кушали и занимались разными делами, но под присмотром учителя.