«Русский язык учи, пригодится!» Проект МОН о запрете сдачи экзаменов на русском и статистика 7

Известная реплика героя фильма «Особенности национальной рыбалки» про необходимость изучать «великий и могучий» во время просмотра ленты вызывает улыбку. В реальной жизни тем, кто госязык или русский не знает или знает недостаточно, не до смеха. В первую очередь – русским школьникам и молодым латышам.

Министерство образования и науки (МОН) подготовило проект правительственных правил, который запрещает русским школьникам выбирать, на каком языке отвечать на экзаменах (за исключением экзаменов по предметам, связанным с изучением языка). Латвийский комитет по правам человека (ЛКЧП) призвал правительство снять проект с рассмотрения. Почему же?

Об этом корреспондент BaltNews.lv побеседовал с сопредседателем ЛКЧП Владимиром Бузаевым, который сослался на проведенное исследование:

— Мы провели исследование и в своем заключении обратили внимание на рекомендации специального докладчика ООН по правам национальных меньшинств (март 2017 года). В них, в частности сказано, что сдача экзаменов на государственном языке приводит к тому, что «представители меньшинств… будут необоснованно находиться в неблагоприятном положении» и «будут несоразмерно лишены возможности поступать в высшие учебные заведения».

- В русских школах, как известно, часть уроков проводится на родном языке. Но Министерство образования и науки ведь мотивирует свою позицию

— В качестве главного обоснования для упразднения свободы выбора языка ответа на экзамене в обеих аннотациях приводится статистика использования этого выбора школьниками: возрастание за три последних года с 76% до 85% доли экзаменуемых, выбравших латышский язык при ответах на централизованных экзаменах.

Но централизованные экзамены составляют лишь 17 процентов от общего числа экзаменов. Статистика по выбору языка экзаменов в основной школе (с 1-го по 9-й класс) не представлена министерством вообще. То есть, не обессудьте за резкость формулировки,

правительству предлагается ликвидировать процесс, о котором оно не имеет ни малейшего представления.

Рост доли школьников, выбирающих латышский язык на централизованных экзаменах, также не может являться достаточным основанием для упразднения выбора языка и на них.

Во-первых, предпочтение, отдаваемое латышскому языку, может быть вынужденным: экзаменуемый может считать, что выбор русского языка на экзамене приведет к необъективному занижению оценки его ответа. Поэтому прежде чем использовать эти данные при принятии управленческих решений, стоило бы провести социологические опросы учащихся.

Во-вторых, основным централизованным экзаменом для школьников нацменьшинств является математика: в 2014 году — 82% всех централизованных экзаменов. По всей вероятности, в большинстве средних школ нацменьшинств она преподается на латышском языке, и школьники выбирают на экзамене тот язык, на котором изучили предмет. Например, в 2007 году именно на экзамене по математике латышский язык выбрали 75% школьников, хотя по централизованным экзаменам в целом этот выбор составил 61%

Наконец, в 2014 году 78% школьников в качестве второго обязательного экзамена выбрали децентрализованный экзамен. Данных о выборе языка на децентрализованных экзаменах МОН не приводит.

- Но очевидно, чем лучше русские школьники будут знать латышский, тем выше будет их конкурентоспособность на рынке труда

— МОН, обосновывая проект правил, так и пишет: легитимная цель — успешная интеграция на рынке труда и повышение эффективности дальнейшего обучения в профессиональных учебных заведениях, которое главным образом осуществляется на латышском языке. Однако необходимость повышения конкурентоспособности следовало бы обосновать анализом ситуации, свидетельствующим о недостаточной конкурентоспособности выпускников на текущий момент.

Анализ уровня зарегистрированной безработицы среди представителей нацменьшинств свидетельствует о том, что он весь период с 1992 года выше доли нацменьшинств в возрастной группе 15-64 лет.

В то же время мое исследование показывает: данные по уровню зарегистрированной безработицы в возрастной группе 15-24 года демонстрируют обратную картину.

По крайней мере, с 2009 года выпускники школ нацменьшинств трудоустроены лучше, чем выпускники латышских школ.

Иными словами: процент безработных среди выпускников латышских школ — больший, чем среди выпускников русских школ.

- С чем это связано? Не является ли такой результат следствием школьной реформы 2004 года?

— На наш взгляд, в молодежной среде следует улучшать конкурентоспособность выпускников именно латышских школ. Необходимо отметить, что русский язык, являющийся основным для 37% латвийских потребителей, в латышских школах изучается факультативно, и его выбирают лишь около половины латышских школьников.

- Действительно, возникает вопрос, не в этом ли причина? Но вернемся к ситуации с русскими школами. Знание латышского выпускниками русских школ нуждается в улучшении?

— Уровень этих знаний в основной школе фиксируется обязательным централизованным выпускным экзаменом по латышскому языку, сдаваемому только школьниками 9-х классов, обучающимися по программам нацменьшинств.

Результаты 2015 года (обработка данных ISEC по всем таким школьникам) показывают, что на две высшие категории (по классификации правил Кабинета министров № 733 от 07.07.2009), позволяющие, в том числе, без излишних проблем сдавать на латышском языке экзамен по любому предмету, выдержали экзамен лишь 8% школьников.

Только этого достаточно, чтобы отвергнуть идею лишения школьников права выбрать язык ответа на экзаменах. Ведь по результатам 2015 года 22% школьников выдержали экзамен по латышскому на две низшие категории, то есть уровень их знаний вообще не позволяет сдавать экзамены на латышском языке.

70% школьников при сдаче экзамена на латышском языке, по сравнению с выбором родного языка в качестве языка ответа, будут испытывать дополнительные трудности.

Как известно, зачисление в государственные высшие учебные заведения производится на основании результатов, полученных на выпускных экзаменах в средней школе.

- Отличается ли конкурентоспособность выпускников русских школ при поступлении в вузы от конкурентоспособности при трудоустройстве?

— В отличие от положения молодежи на рынке труда доля представителей нацменьшинств среди студентов вузов и колледжей уменьшается. Почему же? Как известно, с 2012 года в средних школах программа латышского языка и литературы и соответствующий централизованный экзамен едины для учащихся латышских и русских средних школ. Это незамедлительно привело к резкому ухудшению результатов экзаменов.

Резкое уменьшение доли представителей нацменьшинств среди студентов — с 25% до 20% — произошло именно после введения унифицированного экзамена по латышскому языку.

Очевидно, что унификация языка остальных экзаменов еще более усугубит ситуацию. В заключение, отмечу, что Латвийский комитет по правам человека намерен ознакомить с нашим исследованием правительство и международные правозащитные структуры.


Написать комментарий

Ребенок латыш, закончив школу, затем получив отличное проф образование на лат.языке, заметьте, что знание языка абсолютное, уехал зарубеж, зная, что его труд там будут достойно оплачивать,
рыба ищет-где глубже, а человек-где лучше. И при чём здесь знание Лат за? Только для цифр?

работать там где выгодно, а жить там где комфортно!

85% сдают экзамены на гос языке так зачем нужны бюлитени на руССком ?Что бы деньги налогоплательщиков сливать?

МОН заставляет русских детей отказаться от обучения на родном языке. Вот причина оболванивания детей в школах.
Умопомрачительный МОН.

работать там где выгодно, а жить там где комфортно!

Комфортно жить там, где есть на что, о том и речь, язык языком, а человек у нужно жить!

Комфортно жить там, где есть на что, о том и речь, язык языком, а человек у нужно жить! правда

Есть на что жить там где работать выгодно. В общем, лучше быть богатым, но здоровым, чем бедным, но больным.

нац меньшинства в Латвии это сами латыши.

Написать комментарий