Что общего между биологией и, скажем… хореографией? И как связать анатомию с математикой и физикой? Школьная программа каждой из этих наук посвящает отдельный урок. А в одной из рижских школ не только сумели связать воедино обычные и не совсем обычные учебные предметы, но и посадили за парты родителей. Как осуществляются межпредметные и межсемейные связи в отдельно взятой школе - узнавала наш корреспондент Татьяна Коваленко.
ПБК: Родители-ученики, или анатомия урока 6
Еще на тему уроки:
- 13 сен 2018 Опрос Gorod.lv: уроки в школе должны начинаться не ранее 8:30 35
- 13 сен 2016 Уроки с ребенком делать не надо! 10
Межпредметные связи - это, конечно, важно. Но....За парты на неделю нужно посадить учителей. С обязательным выполнением домашних заданий в течении всей недели. Делать нужно все, так как каждый предмет в школе - главный! И чтобы уроки были по 40 минут, и количество уроков, как у школьников, и замечания,и требования, и выставление оценок, и прочее, что требуется от современного ученика. И обязательно: домашнее задание по музыке - реферат, по домоводству - связать крючком салфетку или спицами - носки, по рисованию - нарисовать картину формата А-3, а еще по спорту написать реферат, так как было освобождение по причине осложнений после гриппа. И количество контрольных, как у учеников - не более 2ух в день. Да, и весь материал на латышском, конечно. Забыл! В течении этой же недели все обязательно должны написать во время консультации (после уроков, конечно) штук 5 контрольных работ, пропущенных по болезни! Вечером - к репетитору, 3 раза в неделю(учитель английского недовольна произношением), музыкальная школа. Мой ребенок, с помошью нас - родителей, пока это еще "тянет." Но у нас 8-ой класс. Что будет дальше?
Не надо прегибать. Иногда накапливается всего много, но в основном время организовать можно.
В мое время урок длился 45 минут. Среда, четверг 8 уроков, в понедельник, в 8.00 - хор. Учебная неделя 6 дней, выходной - только воскресенье. Репетиторы - это ваша забота. Значит весь класс усваивает урок, а один не тянет(ну что ж, бывает). Скорей всего учителя в вашей школе из этого же поколения, так что им ваши "нагрузки" смешно читать. Учитесь правильно распределять свое и ребенка время. И не стремитесь к перфекционизму, а то сами с ума сойдете и у ребенка комплексы воспитаете.
P.s. Никого не хотелось обидеть, просто вы так эмоционально написали.
P.p.s. Я - махровый троечник, если что.
Я тоже учился в советской школе. Причем, очень успешно! Но все было продумано, нас не загружали бессмысленными заданиями. Про репетиторов мы вообще не слышали. Работа на уроке была интенсивной, продуктивно. Да, не повернешься, но больше половины материала усвоишь. Про межпредметные связи нам не рассказывали, мы свои знания применяли успешно. Были двоечники, но, как правило - идейные лентяи. Обучая своего ребенка, вижу картинку наоборот.
Господа! Реальный урок в заграничной школе. Учитель в аквариуме приносит большую ящерицу и дети 10-11 лет, не имея никакой предварительной информации, изучают рептилию, что-то пишут, рисуют, потом защищают весь этот бред, называя его научной работой. Стоит ли удивляться знаниям детей за границей. Чтобы окончательно разрушить образование, нам надо ввести такие уроки. Мы уже близки к этому. Сплошные эксперименты, сколько можно?
мы учились в прекрасной классической советской школе на своем родном русском языке... где многие предметы (история литература география ) были интересными ..сказочными... речь учителя лилась и все понимали о чем речь... просто заслушивались.... а для меня очень интересными были и химия органическая и неорганическая и математика..учились с интересом ... знания прочно входили в голову и оставались твердо в ней.... толи дело сейчас ... краткое обсуждение на латышском ... половину поняли половину нет... все неконкретно ..непонятно... жаль мне наших детей... и учеба неинтересная и детство без игр без дружбы ..без патриотизма... ОДНИ КОМПЫ дА СРАВНИВАНИЕ У КОГО КРУЧЕ ТЕЛЕФОН..