Американские ученые установили, что словарный запас и речевые навыки у дошколят в детских садах во многом зависят от того, насколько активно их родители жестикулировали в ходе разговоров с ними в первые годы жизни, сообщает РИА «Новости» со ссылкой на статью в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences.
Эрика Картмилл из университета Чикаго (США) и ее коллеги выяснили, что жесты родителей играют важную роль в развитии речевых навыков у их малолетних детей при помощи психологического эксперимента. Сначала ученые подготовили 50 видеосюжетов длиной в полтора часа, в ходе которых молодая мама общалась со своим сыном или дочерью, реагируя на их просьбы или жесты. Затем они «запикали» на них звук и показали 218 добровольцам, которые должны были угадать, какие слова мать говорила ребенку.
По замыслу экспериментаторов, этот прием должен был помочь им оценить, насколько жесты и другие формы невербального общения могут влиять на то, насколько запоминающимися будут те или иные слова матери для ее ребенка. Для этого ученые проследили за тем, сколько слов удалось отгадать добровольцам, и сравнили эти данные с тем, насколько богатым был словарный запас детей на видеороликах.
К удивлению психологов, культурный фон, достаток и образование родителей несколько меньше влияли на количество слов, которые знали дети, чем того ожидали увидеть ученые. С другой стороны, активное жестикулирование объясняло примерно четверть различий в глубине словарного запаса у детей.